隨著網絡和成像技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的成像教育模式已經無法全面有效地滿足現代成像教育的個性化需求，網絡化成像教育的模式正在逐步成為新的形式。傳統(tǒng)書籍和圖像庫轉向數字化和網絡化，這就促使了醫(yī)學成像教學資源的獲取、存儲和應用方式的變化，網絡化醫(yī)學影像教學系統(tǒng)的誕生。
　　然而，教學數據量小、數據采集困難以及從臨床數據源到在線醫(yī)學成像教學系統(tǒng)的數據傳輸效率低下，使得難以管理在線醫(yī)學成像教學系統(tǒng)的數據、高數據采集工作量，影響在線醫(yī)學成像教育的發(fā)展，阻礙醫(yī)學成像教育手段的現代化進程。為了應對網絡成像教育系統(tǒng)的發(fā)展現狀，作者設計了基于臨床數據源的同步醫(yī)學成像教育系統(tǒng)，解決了將同步數據從臨床數據源傳輸到成像教育系統(tǒng)的問題，并改進了臨床數據源利用率。 　　這個專業(yè)致力于培養(yǎng)熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，有創(chuàng)新精神、社會責任感和實踐能力，能熟練掌握醫(yī)學基礎知識和醫(yī)學影像技術相關理工科專業(yè)知識，能在醫(yī)療相關企業(yè)從事醫(yī)療衛(wèi)生單位和醫(yī)學數據處理等多個方面工作的創(chuàng)新性以及注重應用型的專門人才。
　　虛擬模擬教學平臺，用于醫(yī)學影像教學、軟件和硬件組合、操作規(guī)范、定制教學、可擴展定制。成像教學系統(tǒng)，并執(zhí)行某些數據收集功能，這些功能將臨床數據源分組為滿足特定功能需求的成像教學數據。成像教學系統(tǒng)的數據存儲結構符合成像教學習慣，確實可以滿足成像教學需求，為專業(yè)和臨床成像學生的成像教學和實踐提供現代成像教學手段，拓寬醫(yī)學成像教學空間取得良好效果。